楼岚并非说说而已,中午时便重排了课程表。属于老赵校长的数学课基本没动,只改了自己的语文课。
像落虹村小学这样的学校,根本没有什么学任务或者升学压力,又没有丰富多彩的课程,楼岚这么安排,只要保证每堂语文课能高效率地完成,并不会影响整个学期的课程进展。
很快十六个学生娃娃就感受到了课程表带的趣味。
上午跟着学了写诗跟画简笔画,正鲜着,午上完两节课放学后就被楼岚带着去学校面的小树林里玩去了。
哦,老师说了,这不叫玩,这叫课探索。
明明他们看早就看腻了,根本没什么好探索思考的花花草草树木昆虫,老师的带领,他们知道了某些野草的『药』物作用,知道了如利用植物辨别方向,也知道了蚂蚁是怎样寻找食物、互相交流、辨别方向的。
人生活个固定的圈子里久了,思维已经僵硬麻木,没了鲜感与好奇心,自然也有缺乏了探索与思考。
这样渐渐去,就会失去想象力。
对于年纪不大的孩子们说,这绝对是人生中最大的损失。
人,最不能失去的,就是做梦的能力。
古往今,环顾海内,哪样鲜事物的产生,哪次社会历的推进,不是与“做梦”有关的?
所以楼岚要鼓励孩子们去发挥自己的想象力,丰富大脑世界的『色』彩,同时不忘灌输基础认知,让他们既能天马行空,也可有据可依,不致于让“做梦”真成了荒诞不经的空中楼阁白梦。
不过这些,暂且只是楼岚个人的思虑。
老赵校长以及十六个学生娃子看,就是老师带着他们起玩儿。
这样也挺好的,没耽搁正经的上课时间,也带了群孩子,免得他们跑东跑西地闹腾出什么意。
这趟自由课直上到老赵校长敲饭盆招呼大家回去吃饭为止。
也不知道是不是老赵校长偷偷丰富了学校食堂的粮缸,晚饭吃的是混着豆子的白米干饭,菜是小截腊肉跟土豆青菜的大锅『乱』炖。另添了道青菜蛋花汤,蛋便是楼岚『摸』回的那窝野鸡蛋。
加上两个大人,十七个人的饭菜,也有三大盆。
楼岚端了饭盆,打了饭与孩子们起坐室的石头台阶上,起吃饭起说话,也起看『操』场边悬崖辽阔的山谷高远的天空。
已经六点多,春末的山上有些寒意。
按照往常的习惯,吃过晚饭,孩子们就该回室,把课桌全部搬到起拼起,拼成他们夜里睡觉的大通铺,进入天的睡觉时间段。
山上也是有电的,可舍得花电费拉灯的却不多。
学校里也是如此,老赵老师为了省电,自己是『摸』黑穿衣起夜灯,偶尔要工作,也多半是点蜡烛。
今夜,这所小小的窝悬崖中的学校里,却有盏耀眼的灯光亮着。
让隔壁的孩子们很是好奇与向往。
终于,嗡嗡说话的声音里,有几个孩子决定壮着胆子『摸』过去看看老师干什么。
很多时候,孩子是最记好不记坏的,前几天对老师多有抵触,今天被带着见识了番鲜事物,就开始致认为老师很好很厉害。
楼岚并没有关房门。
『摸』过的几个孩子就看见橘黄的灯光中,老师正对着电脑敲敲打打的,亮起的屏幕里是幅幅快速跳动的画面。
看不出是干什么。
楼岚早就发现了几人,剪辑好段后,就回头询问:“有什么事吗?进再说。”