想到这里,马修仔细大量这虞婉怡,心想要不行心理学的角度进行一个研究课题,就是讲述一些因为心理疾病而导致个人的能力被压抑导致终其一生都无法真正地发挥自己才能的特殊人群。
或者自己只是提出这样一种假设,真正工作让那些心理学系的师生去做。
嗯,不过这个等下再说,现在还是要先解决婉怡姐了。
哦,怎么能说是解决呢?应该说是先和婉怡姐谈论一下这些日子的思念之情。
“婉怡姐,你的水平实在太令人吃惊了,你完全不是不是所谓的‘臭戏篓子’,事实上你是一个极有天赋的艺人。我就说嘛,能唱能跳的的虞天后怎么会啥都表演不出来呢?”
“哎呀,马修你可别这么说,还就是有这样的人,他们只会唱歌,但是演起戏来就完全不在状态。”
“这你就错了,一个歌手要和歌曲产生共情才能吸引听众,而这种共情是和演技上的共情是相通的。所以只要肯花点功夫‘唱而优则演’是再正常不过了。”
这时教室里的人也渐渐地多了起来,再在这里就不太合适了。
就在他们准备离开的时候马修被人给认了出来。
虽然虞婉怡在这里教学两用,本身又是天后身份,但说实话对于这里的学生来说马修才是那个横压一切的强者。
《一个演员的自我修养》就是马修一书封神的基石,而这本书基本上是人手一册的,反正引入国内后这本书的售价才20块,对于学生来说完全负担得起。
而每一本书上都有马修的浮雕照片,这些人想不认识马修都难。
这次竟然这位大神来此,那还不善加利用也太愧对自己婉怡姐的学生兼师弟妹这个称呼了,赶紧一窝蜂似的上前将马修他们俩团团围住。
“马老师来给我们上课吗?”
“太好了终于见到现实中的马老师了。”
“马老师今天讲什么内容?”
“马老师怎么没有提前通知我们啊?”
大家都以为马修是来这里上课的,纷纷缠着问这问那。
对于学生,大家往往会采用宽容的态度。尤其是马修这个这辈子基本上都是在学校里度过的人来说。
其实对于马修来说上一堂课并不难,甚至根本不能说是难,只要他想讲什么就自动会‘想’到要讲的内容。
“今天我是受虞小姐之邀来学校看看的,本身并没打算讲课。不过刚才我让虞小姐扮演了个角色,本来是想看看她的演技,没想到倒是她给我上了一课,我觉得大家是表演系的学生,如果能具备这样的思想也会有非常大的帮助的。”
于是马修就将刚才虞婉怡的表现回顾了一下,并告诉这些学生一定要做预案,就是要设身处地去想想这个人的一切。既要用到体验的方式,也要用到‘方法’里面的技巧。
但马修也没多说,差不多40分钟就完事了。然后他赶紧拉着婉怡姐溜了。