“考试!资源有限的时候,就必须给他们考试!”
“考试考得好,就能待遇提高,面见皇帝!就跟你们考科举一样嘛!”
宋昱跟苏槿解释,其实是有给使者和传教士他们准备的学馆的,只是并不强制他们学习。
“那些大国使者来的人多,要学习的人也多,比较厉害的传教士汉语也学得很好,也主动要求学习……”
大楚自然是有给各国使者和传教士准备的学堂,不过学习与否是自愿原则。
头悬梁锥刺股的辛苦,可不是每个人都愿意承受的。
而小国使者,有些甚至都不算一个国家,而是一个小部落。
来的人也不是什么大臣,而是贵族子弟,跑马射箭自然是厉害的,可是学习就不愿意了。
而那些名声不显的传教士,大多忙着输出内容,不那么愿意输入汉语内容。
“学汉语,可是为他们好呢!”
苏槿苦口婆心地劝说宋昱,希望宋昱务必让他们感受下汉语四六级考试的“魅力”!
苏槿是这么说的——
汉语都讲不好,怎么来跟皇帝太子讲条件合纵连横呢?怎么能够给自己国家带来更多的利益呢?怎么能够给自己在本国中获得更高的地位呢?
粮食高产的秘密、美味而价值不菲的茶叶种植炒制方法、精美高价丝绸的制作工艺……不想了解一下吗?
不会汉语,就算别人在你面前说这些,也听不懂啊。
汉语都讲不好,怎么来给皇帝太子讲经呢?
就算有翻译,翻译哪里能够懂得那些教义中的精髓呢?
那些佛教、道教大师们各个引经据典,故事讲得生动不已,作为传教士,你们怎么能够pk过他们呢?
来吧,来学学汉语中过去那些名臣是怎么给帝王讲故事的!
这话说的在理。
那些使者和传教士们被宋昱的转述说得热血沸腾,纷纷要求加入宋昱组织的“汉语等级考试”小学堂中。
转眼间,一个月就要过去了。
忙碌的鸿胪寺少卿手上工作少了些,终于抽出了时间,打算亲自去安抚下那些小国使者和传教士。
他可不相信宋昱真的做得那么好。
肯定是用什么歪路子将那些人给勉强安抚好了罢了。
当年,鸿胪寺少卿本人刚入职没多久,因为家世好自以为礼仪不错,多少表现得有些倨傲,于是便被顶头上司派来接待这些小国使者和声名不显的传教士。
他学过一些大些属国的语言,可不少小国甚至只是个部落而已,他哪里会那些语言。
还有那些传教士,语言发音跟汉语相差甚远,有什么“大舌音”“小舌音”的,他痛苦不已。
他被投诉、被上司斥责,吃了不少排头。
后来,等他自己熬出头了,也深谙这处理问题的“艺术了”,这才懂了。
说实在的,派几乎不怎么懂番语的官员去接待小国使者和声名不显的传教士,其实算是在鸿胪寺做官的“智慧”。
接待的经费就那么多,能见到皇帝太子的名额就那么多。
怎么搞?
找个番语不太行的官员来负责接待,就“完美”地将矛盾转移了。
而这个官员自然会被投诉被斥责,在履历上得了一笔“能力不行”的评价。
而作为上司再去安抚下那些使者和传教士,派个经验老道的、语言能力强一些的,再给那些人物质条件提升一点,面见皇帝的名额多一点,便能“完美”地解决这些矛盾。