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54第54章（第3页）

说着她又叹了口气：“之所以给的分低。是因他有些跑题了。我们让他写最爱的人，他却是在述大义与小爱之间的苦苦挣扎。”

本来这次月考，语文组想的是，让孩们稍微轻松一下，写个功过的题目。别压力一直那么大。

结果。

年级里最有灵『性』的孩，一个最强，一个进步潜力最大，写出来的东

西都很让人外。得的分数都高。

张老师把何世箴的文放到了乔麦麦跟前。

对于老师们来说晦涩难懂的语言，在乔麦麦看来，却读起来十分顺畅。一点都卡壳。

具来说。

何世箴是在说，他的最爱，必然是他的心尖上的唯一的人。

但，人是有小我，还要有大义。

在以往的时候。

他总觉得，即便是再爱一个人，也总得在大义面前做出牺牲。暂时放下挚爱，去了大义而战斗。

直到后来，他才幡然醒悟。

如果了大义而暂时搁下挚爱，那么换来的将是无穷无尽地追悔莫及。

七绕八绕一番述。

最后。

他的总结是，最爱的人才是最重要

的。

“大义”之事，自有其他人去做。

而他管遵循自己的本心可以了。

在大义和挚爱两者之间，他以后将永远选择挚爱。

乔麦麦奇了：“这还能扣分的？这写得挺的吗。”

狐族对伴侣来是一心一的。

算有了“大义”，在和伴侣之间，狐族也永远选择守护伴侣。

所以她觉得何世箴说得挺的，『毛』病。

“你能看懂？”张老师非常震惊：“都需要我给你翻译解释一下的？”

乔麦麦也很震惊，老师的切入点居然是这个：“啊对。能……略看懂一点。”

她决说得含蓄点。

别吓到了老师。

张老师点点头，把乔麦麦和何世箴的两份文放在一起，给乔麦麦看：“你们俩最大的问题在于。他知道什么是最爱，但是心里有个坎儿——然了我知道是什么坎儿。然后他过去这个坎儿，所以明知道题目要求是什么，却有了倾诉的，直接离题万里。而你。”

张老师敲着乔麦麦的文纸：“你直接懂什么是‘最爱’，写得空洞无物。”

她已经五十多岁了。教过无数学生，看过无数文。

但是头一次。

她遇到了这么有灵气的两个孩，样样都强，样样都拔尖，却写这么一个简单的送分文。

“我知道你们俩经历了什么。但是我想和你说一声。文是公式，是你记住了套路能写的。文是要用心来写的。”

张老师慈爱地看着乔麦麦：“写出最爱的那个人。写你看着最顺眼的，吗？比如说，你现在想想，你目前看着最顺眼的是谁？男女老少都可以。”

乔麦麦想了想：“……何世箴？”

张老师明显愣了一下。

过很快的，她调整表情，问：“若让你写他的处。你可写得出来？”

“还可以吧。虽然那家伙欠揍了点。”此处有张老师的声一串，所以乔麦麦顿了顿：“但他人很。我能写出来他‘’的地方。”