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第221章 z支教老师2说得再多不如先做（第2页）

虽还白水煮面，好歹有口送味儿的咸菜就着。

旁的且提，挣钱改善生活，绝对他目最紧迫的任务。

吃过饭，又回房把摄像机里的视频传电脑上，没过多久学校里就响起老赵校长敲破铁片儿的声音。

这就他们学校上课下课的铃声了。

学校里只有三间房子，间老赵校长的宿舍兼办公室、接待室，楼岚住的这间以杂物室兼过往山民借宿的地方，只有中间那间为学生教室在使用。

倒老赵校长愿意给学生多安排个教室，而因为学生太少，老师也只有他个。

所以在之，他个人上四年级的语文数学，每个年级的孩子讲十分钟，讲另外年级的课时，其他孩子或自行旁听，或安静自习。

现在多了个楼岚，两人就分了语文数学，楼岚上语文，老赵校长上数学。

铃声简陋，孩子们很听话，楼岚拿着教材进去的时候，十六个年纪的学生就已经在他们各自的位置上坐好了。

看他进去，孩子们用双黑白分明的眼睛注视着他，也有人表情里带着丝抵触与安。

过等了会儿，发现老师已经站在讲台上，开始背对着他们在坑坑洼洼的黑板上写起了字，几天总会被老师小心翼翼摆开的奇怪东西了，由有些好奇。

教室很老式的那种，楼岚只在上山下乡『插』队的那会儿过。黑板也老式的，直接刷在墙壁上的层黑『色』，坑洼小洞里『露』出来的就层薄薄的水泥。

学生们用的课桌也很老式，大概得有二三十年的历史了，两人共用张，凳子长条凳，桌面平，腿脚也各有各的长短高低，只被孩子们用石头瓦片儿垫着。

整个教室，或者说整个学校，仿佛被这个时代遗忘了二十多个春秋。

“今天，我们要上的第9课。”

楼岚背对着下面，先用粉笔在分成四块的黑板上分别写上四个年纪学生要上的课文标题。

轮自己课的就赶紧翻开书等着听课，没轮的就先自己预习。

好歹楼岚也有过教群山里娃娃读书的经验的，虽记忆已经有些遥远得模糊，底能撑个场面，比原主好许多。

今日十几个学生娃娃只觉得楼老师说课有趣多了，说个课文标题能随口说个与之相关的小故事。

“四年级的注意，看第九课，这三首现代短诗。周末的业，道怎么写小诗的就以看看这个。”

另外三个年级的学生听，也好奇地纷纷抻着脖子去看挨着的哥哥姐姐们的课本，很好奇现代诗底个什么样儿的。

“现代诗跟古诗，你们道最大的同什么吗？”楼岚提问，下面的学生娃娃个个就跟着也抬头，用炯炯有神的目光跟他对视。

好吧，没能等主动举手积极回答的，楼岚只能尝试着点。

为老师，最要的单单讲课讲得好，深入浅出，该点的地方深挖，该轻提的地方蜻蜓点水带而过，师生间的交流互动也忽视。

刚开始被点的学生还很紧张，站起来跟个木头人似的，呐呐敢言语。等老师每点人，就会随口送他们首以他们字写的小诗，学生们心里开始蠢蠢欲动起来。

诗，无论现代诗还古代诗，在这十几个孩子心目中，代表着朦胧的美好的。

现在老师竟用这样美好的东西送给他们，里面还带着他们的字，这如何叫人心动难耐？自每个人渴望能拥有首属于自己的诗啦。

于，随着几个稍微胆大的孩子主动举手，其余人发现老师会着态度温和地送诗，也便觉得老师好像也没那么怕。

愿意尝试的人便也多了。

等节课结束，便二三年级的学生们也跟着四年级的哥哥姐姐们学会了三首新的现代诗，道了现代诗跟古诗的区别，道了韵脚，也道了原来现代诗没那么难。

节课结束得很快，铃声响，楼岚也没拖堂，交代了今天的语文业，又说：“第四节课我们改上美术课，时候我教你们怎么画简笔画，需要什么工具颜料，只需要纸跟铅笔就以了。”