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023区别对待公平公正(第4页)

晚上六点,培训班。

八班班主任将昨天的答案收上去。

就开始播放今天的视频,依旧是物理,“今天的录屏比昨天难,往后会越来越难,大家做好准备。”

基本上已经超过高中知识了,八班班主任坐到后面,一边听一边给昨天的题目评分。

一共四小题,大部分人只做了前面两小题。

直到他翻到任晚萱的答案。

任晚萱每小题都写了,就是最后一条题写的笼统,其实看上去很明显,应该是有人给她写了答题过程,但是最后一小题她没弄懂。

八班班主任一愣,刚想在平时分上写上“10”。

他想起来什么,又拿出白蔹的答卷,也是四小题每题都做了。

做法跟他拿到的答案完全不一样,八班班主任眼前一亮,开始研究白蔹的答案,比标准答案更详细更清晰。

实际上标准答案很简单,第一题小题只有一个图,白蔹却在旁边写了标准的分析。

本看得模糊的八班班主任,看完白蔹的答案后,终于对这题有了理解。

他心下有了定夺。

任晚萱陈著他给了八分,她那组其他两人只写了三题,他给七分。

白蔹宁肖十分,唐铭理解差了点,最后一题虽然有答案但略显模糊,给九分。

八班班主任按着白蔹的答案,思考很久。

他上次问过白蔹,宁肖跟唐铭与她一组,得益于谁不需要说。

七点半,录屏放完。

任晚萱陈著四人依旧没有留堂,脸上神色很兴奋的离开报告厅。

走廊上。

八班班主任叫住任晚萱,“任同学。”

任晚萱对班主任很尊敬,“老师。”

“嗯,”八班班主任手里捏着白蔹的答题卷,温和的看着任晚萱,道:“任同学,我看了你的答题,比解析更标准。”

这答案是高博士写的,自然标准。

任晚萱笑笑。

八班班主任话题一转,“所以,我想把这份答案给其他同学一份,可以吗?”

任晚萱盯着八班班主任,忽然问,“包括白蔹吗?”

班主任没说话。

“老师,”任晚萱心里郁气更重,不知道为什么,每个长辈都很喜欢白蔹,明明白蔹成绩那么差,她忍住发酸的语气,“我们最终是要进行评分吧?学校能保证整个过程公平公正吗?”

“当然。”

“这解析是我家千辛万苦找的高博士才拿到的,是我们的个人能力,”任晚萱开口,“他们想要更清楚的解析,想要更高的平时分,也能自己去找人帮他们解题,这样才是真正的公平公正,不是吗?”

八班班主任看着她,他收起手中的纸,好半晌,“对,是我想岔了。确实,这样才算公平公正。”

任晚萱看着班主任的眼睛,问:“所以,我们的解析你不会给其他任何一个人,对吧?”

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