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第十一部第二章（第2页）

突然一阵沉闷的嗡嗡的声响从远处传来了，很快地这声音变成了高声喧嚣，不到半分钟便紧紧地涌过来了。

“这么快他们就回来了，”凯伊狠狠地说。“老天爷，我的上帝，他们太不虔诚了！这节课他们连十分钟也没有占去”

他从讲台上下来，向门边走去，为了混进人群里。但汉诺只是略微抬了抬头，嘴唇抽动了一下，他一直坐在位子上没动。

喧嚣的声音已经很近了，擦啦擦啦、噗嗵噗嗵的脚步声，成年人的喉音，童高音以及变嗓时期的破裂沙哑声混杂一片，人群拥上楼梯，走进走廊，最后涌进这间屋子。屋子里马上沸腾起来。他们走了进来，这些年轻人，汉诺和凯伊的同学，实科六、七年级的学生们。他们差不多有二十五六个人，胳臂有的插在裤袋里，有的摇晃着，大模大样地走到自己的位子上，翻开了圣经。这些人的面孔有的健康、愉快，讨人喜欢，但也有的委靡不振，令人望而生厌。有的是高大强壮的小伙子，他们过不了多久就要去作商人或者甚至到海上去，他们对所有的功课都不感兴趣；另外也有一些年纪虽小、但雄心勃勃死啃书本的小学生，凡是需要死记的功课他们门门都很出色。但是班长阿道尔夫托腾豪甫却什么都知道；他仿佛知道一切问题的答案。这一方面固然因为他默不作声发愤念书，但另外也因为先生们总是避免问他那些他可能答不上来的问题。如果他们看到一个哑口无言的阿道尔夫托腾豪甫，这会给他们造成伤害，他们会羞愧难当，他们对一个人的完全无缺的信念就要动摇阿道尔夫的后脑勺生得特别大，淡黄的头发紧紧贴在上面，光滑得像面镜子，一圈黑影罩在灰眼睛的外边，他的短外装刷得干干净净，一双黧黑的长胳臂就从外套的短袖口里挺伸出来。他在汉诺布登勃洛克身旁坐下，温和地却又带着些狡猾的笑了笑，对他的同桌说了一声早安。

他用的是学生中间非常流行的一种说法，把这个字念成一个有声无字的单音。当四周的人都在低声谈话、作上课的准备、打呵欠，或者嘻嘻哈哈地笑闹的时候，他已经开始一言不发地在练习本里写起东西来了，他那握着笔杆的瘦长的手指伸得笔直，握笔姿势的正确是任何人也挑不出毛病来的。

大约两分钟以后，教室外面传来了脚步声，坐在前几排的学生不紧不慢地从位子上站起来，坐在后面的这里那里也有人学前边的样子，但是另外的人则继续忙着自己的事，就好像不知道有人进来似的。进来的是教师巴雷史太特先生，他把帽子挂在门后边就走上了讲台。

巴雷史太特先生年纪有四十多岁，有着不讨人厌的胖乎乎的身材，脑袋上有一块大秃顶，黄里透红的连鬓胡子剪得很短，肤色绯红，一副油滑和肉欲交织的神情在他的脸上时隐时现。他把笔记本拿在手里，默默地翻了一会；因为屋子里一直安静不下来，于是他抬起头，从讲台桌上伸出一只胳臂，挥动了两下那软软的白胖拳头，他的脸一点点地涨得通红，相形之下胡子仿佛变成了淡黄色。他的嘴唇毫无结果地抽动了半分钟之久，最后只不过迸出一个抑压着的、宛如呻吟般的短短的“好”字来。他努力想说一句责备的话，可是没有说出来，最后又回到他的记分册上，叹了口气，这才平静下来。巴雷史太特先生就是这个样子。

从小他就想当一个传教士，但是由于他有口吃的毛病，再加上他对于世俗的舒适生活不能忘情，最后只好投身教育界。他还是个单身汉，小有财产，指头上带着个不大的钻石戒指，上等的吃喝是他最大的爱好。他和别的教员们只有在职务上才打交道，平常和他来往的主要是城里的单身商人，此外还有卫戍部队的军官们，他每天在头等饭馆里吃两餐饭，他是某一个俱乐部的会员。在消磨时光的地方，当年纪较大的学生在深夜两三点钟碰到他的时候，他就面孔涨得通红说一声“早安”双方心照不宣，让这件事过去汉诺布登勃洛克一点也不怕他，他在课堂上一次也没有为难过他。这位教员跟汉诺的叔叔克利斯蒂安在暴露人性某方面缺点的交游上相遇的次数非常多，因此他不愿意和克利斯蒂安的侄儿在正业上发生冲突“好了，”他又说了一遍，环顾了一下教室，又晃了晃他的带着钻石戒指的松软的胖拳头，就拿起记分册来。

“佩尔莱曼，概要。”佩尔莱曼从教室里某处站起来，但几乎没有什么人因此就注意他，因为他是身材最小的学生之一，也是一个功课好的学生。“概要，”他轻轻地、规规矩矩地说，伸着脖子，羞怯地笑着。“约伯共分三部，，一至六节。第二部写训戒以及与训戒有关的事；第三部”

“很好，佩尔莱曼，”巴雷史太特先生打断了他的回答，他已经被这个学生温顺的态度所感动，于是他在记分册上写了个好分数。“海茵利齐，您接着说。”

海茵利齐是那些高大的小伙子之一，对任何功课这些人都不放在心上。他把正玩弄着的一柄折刀放在裤袋里，站起来的时候把桌椅碰得东倒西歪。他的下嘴唇垂着，用成人的粗嗓子嗽了嗽喉咙。巴雷史太特不让温顺的佩尔莱曼说下去，而把这个家伙叫起来，学生们都非常不满意。在这间暖洋洋的屋子里，在瓦斯灯下轻微的咝咝声音里，每个学生都在半睡眠的状态里幻想、沉思。这个星期日使每个人都精疲力竭，每个人在这一天雾气弥蒙的寒冷的早晨都是叹着气、牙齿打着战从温暖的床上爬起来的。谁都希望让小佩尔莱曼把这一点钟懒洋洋地嗡嗡过去，而海茵利齐一定不会老老实实地回答问题“讲这课书的时候，我没有来，”海茵利齐粗暴地说。

巴雷史太特先生又一次涨红了脸，他软弱无力地挥动了一下胖拳头，嘴唇蠕动着，挑着眉毛盯住海茵利齐的脸。他的一颗绯红的脑袋因为努力挣扎而抖动着，最后迸出“好了”两个字来。

这句话一出口，他算是把紧张的心情克服过去了。“您从来没有回答出来过什么，”他从容流利地说了下去“而且您总找得着个借口，海茵利齐。如果您上一节课病了，就应该抓紧时间里把落下的功课补上，再说如果第一部分讲的是受难以前的情形，第二部分讲的是受难本身，那么您闭着眼睛也说得出来，第三部分一定是受难以后的事。但您从来不把精力花在学习上，您不但功课差，而且永远原谅自己的过错，替自己辩护。您要知道，海茵利齐，这种情形继续一天，您就一天不用想赶上别人，您永远也赶不上别人。坐下吧。瓦色尔渥格，您接下去。”

海茵利齐带着一副傲慢的、满不在乎的神情坐下来，故意弄得桌椅乱响。在对旁边的学生低声说了句什么不礼貌的话之后，就把那柄折刀又掏出来。瓦色尔渥格站了起来，这是个烂眼睛、翘鼻子、扇风耳朵、指甲被牙啃得缺三短四的孩子。他哼哼唧唧地把概要说完，就接着讲起那个乌斯人约伯来，讲约伯遇到的事。他干脆把旧约打开放在前面一个学生的背后，天真浪漫、聚精会神地看着书念，以后再结结巴巴地把念的翻译成文句不通的现代德语，而且还因为某些字不会翻译而停顿下来这个孩子的样子非常讨厌，但是巴雷史太特先生对他这一番努力还是大大地加以称赞。瓦色尔渥格一直是先生的宠儿，大部分先生都愿意言过其实地表扬他，为了让他、让自己、也让别人看到，他们决不因为某人相貌丑陋就对他不公正宗教课就这样上下去。以后还有一些学生被叫起来，都是考问他们对于乌斯人约伯的了解程度。高特里伯卡斯包姆，破产的大商人卡斯包姆的儿子，虽然家境衰败，却取得了很不错的成绩，因为他非常准确地回答出来，约伯的牲口有七千头羊，三千匹骆驼，五百匹驴，五百头牛，还有无数奴仆。以后学生们得到允许，打开了其实多数学生已经打开了的书，开始阅读新课。每逢巴雷史太特先生遇到某处有必要解释的地方，他就涨红了脸，说一声“好”在这套例行的准备工作之后，他开始对这个地方进行一番讲解，夹杂着一些老生常谈的道德说教。没有谁听他讲课。平和与倦意的气氛笼罩了这间屋子每一个角落。由于暖气不停地加热，由于煤气灯始终在燃烧，屋子里的热度越来越高，此外空气也被二十五个呼吸着、冒着热气的身体弄得污浊不堪。暖气、灯焰的温柔的嗡鸣和讲课者的单调的絮语不断地加重着学生们原本已经疲倦的头脑的负担，使每个人都昏沉沉陷入半睡不醒的状态。凯伊摩仑小伯爵面前除了圣经外还掀开了一本艾迪加爱伦坡的神秘恐怖故事集，正在聚精会神地看，不很干净但非常清秀的手掌支撑着他的脑袋。汉诺布登勃洛克身子向后靠着，蜷缩成一团，张着嘴，目光朦胧地困倦地望着约伯，书上的字句早已变成漆黑模糊的一团。有的时候，他想起了格拉尔曲或者婚礼进行曲，他就会慢慢合上眼皮，内心感到一阵辛酸。他内心在默祷，但愿这种平安、宁静的晨课无休止地继续下去吧。

该来的总是要来的，管理人的尖锐刺耳的铃声终于传来了。那铃声穿过了走廊，把二十五副脑子从舒适的瞌睡中惊醒。

“就讲到这里！”巴雷史太特先生说，让人把教室日志拿过来，在上面签了个名，告诉别人他已经尽了自己的职责。

汉诺布登勃洛克把圣经合上，哆嗦着打了个呵欠，伸了伸懒腰。当他放下胳臂、四肢舒展开以后，他不由自主地深深地吸了一口气，为了使自己的一颗迟缓了的、无力应付工作的心重新振作起一点来。现在该上拉丁课了他向凯伊投去求助的一瞥，凯伊却好像没有注意到已经下课，仍然把全部注意力放在那本故事集上。以后汉诺从书包里拿出那本用大理石花纹纸包着的奥维德诗集来，翻到今天要背诵的这一部分不成，这些用铅笔注释的黑字，笔直地五行分成一段，是那么陌生地看着他，要想现在再记熟两行，简直一点希望也没有。他连它们的意思也弄不清，更不要说从脑子里往外背了。至于下面的几段，今天会用上的，他更是一句也琢磨不透。

“是什么意思？”他用绝望的语调问阿道尔夫托腾豪甫说，阿道尔夫正在填写教室日志。“这些都是让人琢摸不透的东西！专门为了难人的”

“什么？”托腾豪甫说，继续写自己的“意思是朱庇特的树的橡子这是橡树啊，我也不太明白”

“要是叫到我的时候，告诉我两句，托腾豪甫！”汉诺求他说，把书堆在一边。这个先生最宠爱的学生，毫不在意地点了点头，汉诺愁眉不展地看了他一眼，就横着从板凳上挤出来，站起身来。

场面完全变了。巴雷史太特先生已经离开了屋子，一个瘦小枯干、弱不禁风的小个子站在了讲台上，身躯挺得笔直。这人蓄着稀疏的白胡须，从紧瘦的翻领里挺伸出一个红色的细脖子，一只长满白色汗毛的小手拿着一顶礼帽，帽口向上。学生们给他起了个外号叫“蜘蛛”真名字是许考普教授。因为课间休息时走廊里的秩序由他负责，所以他也溜进教室来查看一番“灯熄掉！窗帘拉上！窗户打开！”他竭力使自己细小的声音带上一种发号施令的语气，一只胳臂笨拙地、用力在空中摇动着，似乎在摇机器的曲柄灯熄了，窗帘卷了起来，惨淡的日光射进屋子，从打开的窗户里，涌进来一股冰冷的空气，学生们从许考普先生身旁走过，拥向门外去。只有那个班长允许留在屋子里。

汉诺和凯伊在门旁边遇到一起，两个人并排从宽大的楼梯走下去，穿过式样考究的前堂。他们俩谁也没有说话。汉诺的样子凄惨而愁闷，凯伊在沉思着什么。院子里，大大小小的学生都在潮湿的红砖地上吵闹奔跑，他们加入到这些人里面，开始来回地踱步。

在院子里值日的是一个留着金黄色尖下须的年轻教师。这个名叫高尔登奈尔博士的老师非常讲究穿戴。高尔登奈尔办了一所男生寄宿舍，专门招待霍尔斯台因和梅克伦堡两地有钱的地主贵族的子弟。在那些阔少年的影响下，他对自己的外表也刻意修饰起来，在一般教员里显得与众不同。他戴着一条花缎子领带，时髦的短外套，淡色的裤子，下端用带子系在鞋根下面，洒着香水的带绣花边的手帕。他本来出身于低微的人家，因此在这身华丽的打扮下，他显得十分滑稽。比如说，他的一双大板脚穿在那双尖头扣绊的靴子里样子就非常可笑。不知道为什么，他对于自己的一双通红的胖手非常骄傲，他不断的搓着，绞着这双手，一往情深地打量着。他喜欢把头斜着向后一仰，皱着鼻子、眨着眼、半张着嘴，作个丑样，好像要说：“又出了什么事了？”但由于他认为自己是一个儒雅高贵之人，所以对于院子里发生的一些违反纪律的小事他一向是视而不见的。他看不见有的学生为了临阵磨枪而违反规定，把书带到院子里来读。看不见他的寄宿生把钱递给了看门人施雷米尔先生，托他给买点心。他也看不见这里有两个四五年级生由于口角而打起架来，而且四周看热闹的人越来越多，更看不见那里有个人正因为作了一件卑鄙、不光彩、或者不讲义气的事，被几个同班生从后面提到水龙头前边，要用水浇他一下以惩罚他的丑行。

凯伊和汉诺夹在中间踱步的这一喧闹的人群是一群精力旺盛但有些无法无天的小伙子们。他们在恢复了青春的祖国的好勇斗狠、所向无敌的气氛中长大，他们热心倾慕犷悍不羁的大丈夫风度。

他们相互间讲一种既懒散又干脆、充满独创的术语的行话。他们崇拜的是吸烟、饮酒、体力强壮和武士的道德，对懦弱的花花公子最看不上眼。谁要是被人遇见大衣领子翻上来，就要受一顿冷水浇，谁要是让人看到在街上拿着根拐杖，就要接受在体育馆里当众受到一次严厉的、大失体面的惩戒。

在那弥漫在寒冷的潮湿的空气中的一片嘈杂话语中，汉诺和凯伊两人的谈话显得非常奇特。他两人的友情很久以来全校的人就都知道了。教师们虽然并没有过问，但心里却非常不以为然，因为他们猜疑在这友情后面藏有什么不规矩、敌对的东西；同学们也因为不能了解这两个人，已经习惯了用一种疑惧和憎恶的眼光看待他们，把他们看作是化外之民，看作是与众不同的怪人，由着他们独来独往凯伊摩仑伯爵还由于他表现出来的野性不驯而受到别人的一些敬重。至于汉诺布登勃洛克，就连那个谁都敢打的海茵利齐也没有由于他柔弱胆小而碰过他一个手指头，汉诺那柔软的头发，脆弱的四肢和忧郁、害羞、冷淡的眼光不禁使海茵利齐产生一种莫名的畏惧“我害怕，”汉诺在院子侧面一堵墙下停住脚，倚着墙对凯伊说，他打着呵欠，不住地发抖，把外衣拉得更紧一些“我不知道为什么这么害怕，怕得浑身都痛。曼台尔萨先生真叫人如此恐惧吗？你说说！如果这堂讨厌的奥维德课已经过去该多好啊！如果我已经得了个不及格的分数，又蹲了一班，而且大家都不再对此说三道四，那该多么好啊！这些我都不怕，我怕的是与这一切连在一起的那种纷扰骚乱”

凯伊此时正在沉思。“这个罗德瑞希乌舍尔真是作家笔下的一个最奇妙的人物！”他突然很快地说。“我刚才看了一整堂如果我也能写出作者的那些故事，该多么好啊！”原来凯伊这时正在写作。这一天早晨他说他有一些比学校功课更有意思的事要作，他指的就是这个。汉诺对他的意思了解得很清楚。凯伊从小时候起对讲故事就表现了极大兴趣，以后这种喜好发展成自己尝试写作了。不久以前他写了一篇东西，一篇童话，一篇充满幻想的冒险故事，幽暗的气氛充斥于整个故事之中，故事在充满炽热的金属和神秘的火焰的地心深处和人类灵魂的最隐密的地方同时发生，这里面大自然的灵魂的原始威力奇异地掺杂着、混和着、变化着、提炼着。故事是用一种亲切的、富于感染力，但稍微有一些堆砌的文体写的，充满了眷恋、温柔的感情。

汉诺很熟悉这个故事，而且非常喜欢；但是现在他却无心谈凯伊的写作或者艾迪加爱伦坡的事。他又打了个呵欠，叹了一口气，然后就哼起他最近弹钢琴时编的一个曲调来。这已经成为他的习惯了。他经常为了使自己疲惫无力的心脏跳动得更有力一些而不得不叹一口气，深深地呼吸一次；他也惯于随着呼气的节奏哼出一段自己或别人写的旋律，一段音乐的主题“快看，亲爱的上帝来了！”凯伊说。“他到他的花园里兜风来了。”

“真是个美丽的花园，”汉诺说，不由得笑起来。他神经质地笑了起来，而且一时很难停下来，于是他一边用手捂着嘴，一边望着凯伊称之为“亲爱的上帝”的那个人。

出现在院子里的是乌利克博士，这个学校的校长。他有一个高得出奇的身躯，戴着一顶黑色的阔边软帽，蓄着短络腮胡子，肚子凸出个尖来。裤子则特别短，漏斗形的袖口总是脏兮兮的。他满面怒容地急匆匆地穿过石板路，看去几乎像是在受罪的样子。他伸着一只手指着水龙头水在流呢！一群学生抢着跑过去，争着关上水龙头。以后他们又站了半天，带着一副茫然的样子望望唧筒，又望望校长。校长乌利克这时已经转过身去，用低沉而又激动的声音跟涨红着脸跑过来的高尔登奈尔博士说话。他的话里夹杂着很多听不清楚的布鲁布鲁的唇音。

这个乌利克校长是个严厉可畏的人。当初汉诺的父亲、叔父念书的时候，原本是一个和气善良的老头儿当校长，这位老校长在一八七一年后不久死了，乌利克博士就继承了这个位置。乌利克从前本是一所普鲁士中学的教员，这所老学校自从他调来以后就出现了一种新精神。过去旧式的教育本身就是一个愉快的目的，受教育的人从容、安详、带着快乐的理想主义，如今责任、威信、权力、职务、事业这些观念都成了不容置疑的法则，而“我们的哲学家康德的绝对命令”更是乌利克校长每次节日演说一定要拿出来挥舞一番的大纛旗。这所学校成了国中一个小国，普鲁士的纪律严明的传统在这里占了绝对统治地位。这里不但教员，而且连学生也把自己看作是政府官员，升迁是他们唯一关心的事情，因此一心想取悦于大权在握的人新校长就职后不久，校舍开始根据卫生和最新的审美观点进行改建和扩建，并且完成了所有必要的工程。只是有一个问题，从前这里虽然缺乏近代设备，但是笼罩这里的却有更多的友爱、慈善、善意、愉快和舒适，是不是那时的学校同新校相比是一所更令人喜欢、更幸福的地方呢至于乌利克校长自己，简直就像旧约中上帝那样神秘、暧昧、乖僻、嫉妒、可怕。他笑的时候像生气的时候一样令人望而生畏。手中的权力可以使他在这座学校里任意作威作福。他能够说一句开玩笑的话，而又对被他的话逗笑了的人大发雷霆。他的那些浑身发抖的小动物没有一个知道在他面前应该怎么做。只有一个办法，或许能防止不致沦为他的盛怒之下的牺牲品，不被他的正义无私压为齑粉，那就是在他面前卑微得无地自容，将他奉为神明顶礼膜拜。

凯伊给他起的绰号，只有他和汉诺布登勃洛克两人之间用。他们不希望有别的同学知道，他们怕这些人由于不了解而射出僵滞的、冷淡的眼光，这件事他们是非常熟悉的不，他们简直没有一件事能和他们伙伴们互通声气。甚至别人引以为乐的反抗和报复对他俩也是生疏的，他们对别人喜欢叫的浑名也没有兴趣，因为他们不觉得这有什么幽默，不觉得有什么好笑。管许考甫教授叫“蜘蛛”管巴雷史太特教师叫“白鹦鹉”这都是平凡、无味、十分粗俗的取笑，巴雷史太特不过是那些义务教育制的出气包而已。不，凯伊摩仑伯爵可比他们俏皮多了！为了他自己和汉诺两个人，他平时只叫这些先生的真姓，只是在姓氏前面加上个尊称“赫尔”：“赫尔巴雷史太特”

、“赫尔曼台尔萨克”、赫尔许考甫”这就使这些称呼听去带有一种淡漠、嘲讽、敬而远之的味道他们习惯说“教育人员”在课间的时候，喜欢把某一个真人幻想作一个奇形怪状的可怕的怪物，引以为乐。他们谈到“学校”那种语调就好像是汉诺的叔叔呆在里面的“神经病院”

似的“亲爱的上帝”在院子里又呆了一会，因为发现有包面包的纸胡乱扔在地上而可怕地咆哮了一阵，把所有的人吓得面色苍白，这幅景象使凯伊的情绪大大地提高了。他拉着汉诺向一个门走去，去上课的先生们正在穿过这里，凯伊对着一个正向后院第一二年级走去的红眼睛、苍白皮肤、衣衫褴褛的师范学校毕业生深深地鞠了个躬，他把腰弯得低低的，垂着胳臂，恭恭敬敬地看着这位像乞丐一样的先生。当另一位白头发的算术先生，一个佝偻着腰、黄脸、眼睛斜得不能再斜的、不断咳嗽吐痰的蒂特格先生，颤巍巍地在背后握着一叠书走过来的时候，凯伊又迎着他大声地喊了一句：

“您好，老死人。”他的一双明亮，锐利的眼睛望着空中某处一阵尖利刺耳的铃声响了起来，学生从四面八方纷纷向教室门拥去，可是凯伊一直笑个不停，甚至走到楼梯上还笑得那么厉害，引得他和汉诺周围的学生不断射过来冷漠、奇怪的目光。别人有些讨厌他这种怪异的行为当教员曼台尔萨克博士走进来的时候，全体学生顿时闭紧嘴唇，从座位上站了起来，身子笔直。他是主任教员，而主任教员是理应受到尊敬的。他随手把门关上，弯了弯腰，伸着脖子看了看，是不是所有的人都站起来了。接着把帽子挂在衣钩上，一边很快地把头一抬一点地匆匆走上讲台。

过了一会儿，他又向窗外看了两眼，伸着一只带着大印章戒指的食指，在脖子和衣领之间来回移动了两下。他生得中等身材，灰白的头发稀疏疏的，蓄着一把卷曲的朱庇特式的大胡子，一双蓝色的近视眼象青蛙一样向前凸着，在一双镜片后面炯炯发光。他穿的是一件灰色、软料子的敞口大礼服，他的一只手指短短、满是皱纹的手总喜欢轻轻地摸着腰部。和这里所有的先生一样，他的裤子非常短，露出一双特别肥大的擦得雪亮的靴子来。

忽然他把头从窗子那边转过来，和和气气地轻轻叹了口气，看了一眼鸦雀无声的学生，口里“哎”了两声，又向好几个学生笑了笑。非常清楚，他今天情绪很好。全屋的人都如释重负地松了口气。

博士心情好不好，是一件很重要的事，他情绪的高低决定了一切事情的结果。每个人都知道，曼台尔萨克先生毫不自觉地一任情绪支配着自己，而且他根本也不想控制自己。他常常表现出一种非常古怪、无限天真的偏爱，而这种偏爱就像海边的天气一样不可捉摸。他总有两三个宠爱的学生，对这几个人他用“你”用名字称呼，这几个人上他的课仿佛上了天堂，他们甚至可以信口开河，也不会受到先生的指责，下课以后曼台尔萨克博士跟他们亲切地交谈。但是忽然有一天，也许是假期过后，只有上帝一个人知道为了什么，这些人失宠了，从宝座上跌下来，身价陡落，曼台尔萨先生又开始叫另外一些人的名字，又仿佛登上天堂了。他给这些幸运儿的考卷里的错误作的记号总是那么工整、纤细，因此即使这些人的考卷错误百出也会给人一种非常整洁的印象。而别的学生的卷子他却带着一肚子气恼任意涂抹，满纸是红墨水，给人一种恐惧、无可救药的印象。因为他给分数向来不是按照错误的数目，而是根据他在试卷上花费的红墨水的多少，所以那些上了天堂的学生就大大占了便宜。他从来没有考虑过这种方法是否合适，他认为这样作是天经地义的事，因之也就一点也感觉不到自己的不公正。要是有谁胆敢对此作法提出异议，那他就永远失去被先生用“你”或用“名字”称呼的希望。而想来还不会有人愿意主动放弃这样的机会的曼台尔萨克博士站在那里，把腿一叉，开始翻起记分册来。汉诺布登勃洛克身子向前探着，紧张的思考着。b，现在轮到字母b起首的名字啦！马上就要叫他的名字，他就要张口结舌地站在这里，而这就要引起一个大乱子，一场可怕的、又嚷又叫的大灾祸，虽然主任教员的情绪今天本来是那么好这风暴前的沉默真让人不堪忍受。“布登勃洛克”他马上就要叫“布登勃洛克”